domingo, 27 de fevereiro de 2011

A TERRA E O UNIVERSO


     Universo é imensurável e os seus elementos fundamentais são os astros ou corpos celestes e as diferentes formas de energia.

     Astros podem ser luminosos e iluminados. E são a galáxia, planetas, satélites, planetóides e meteoros.
     A astronomia é a ciência que estuda os astros suas origens, seus movimentos e suas demais características.
GALÁXIA. São aglomerados de muitos bilhões de estrelas.A mais conhecida é a Via Láctea no latim significa caminho do leite. Onde encontra a Terra e o Sistema Solar.

ESTRELAS: São corpos gasosos, luminosos e com elevadas temperaturas. Exemplo: Sol.
SATÉLITES: São corpos menores que giram ao redor dos planetas. O satélite da Terra é a lua.

PLANETAS: são iluminados geralmente sólidos e giram em órbitas ao redor do sol recebem luz.
Atualmente são conhecidos nove planetas. Os planetas são, pela origem de afastamento em relação ao Sol: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Plutão. Mas por muito tempo conhecia-se apenas 6 planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter e Saturno.
Em 1781 foi descoberto o Urano.
Em 1845 foi descoberto o Netuno.
Em 1930 foi descoberto o Plutão e até 2006.

Plutão
Até 2006, Plutão foi considerado um planeta principal do Sistema Solar, mas a descoberta recente de vários corpos de tamanho semelhante e, em alguns casos, maiores, no Cinturão de Kuiper, fez com que a União Astronómica Internacional (U.A.I.) decidisse, em 24 de Agosto de 2006, considerá-lo um planeta anão, juntamente com Éris e Ceres, o maior dos asteróides. Plutão é agora visto como o primeiro de uma categoria de objectos trans-neptunianos e foi-lhe atribuído o número 1340340 no catálogo de planetas menores.
   A descoberta do seu satélite Caronte, em 1978, permitiu a determinação da massa do sistema Plutão-Caronte, por meio da simples aplicação da fórmula newtoniana da 3.ª lei de Kepler. O diâmetro de Plutão foi finalmente calculado, sendo equivalente a menos de 0,2 do da Lua. As características físicas de Plutão são, em grande parte, desconhecidas, porque ainda não recebeu a visita de uma nave espacial e a distância a que se encontra da Terra dificulta investigações mais detalhadas. Actualmente a sonda da NASA "New Horizons" (a mais veloz até hoje construída pelo homem) dirige-se para Plutão, cuja atmosfera vai investigar em 2015.



CREME DE PÊSSEGO

creme:
01 lata de leite condensado
02 medidas da lata de leite condensado de leite de vaca
02 colheres de maisena
levar ao fogo até engrossar em fogo baixo para não queimar.


Dissolver 02 gelatinas de pêssego conforme as instruções da caixinha.
Picar os pêssegos em calda em pedaços pequenos.




Montagem:
colocar o creme em um refratário deixar esfriar.
gelatina 
pêssego na gelatina


Fica uma delícia e é sucesso na certa.
Essa fiz ontem para receber uns amigos em casa.

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

PREPARATIVOS FESTA DO MIGUEL - ENFEITES PARA A MESA PRINCIPAL Parte 1

O aniversário dele de 3 aninhos será em maio, mas a festinha em junho. Desde outubro estou tentando definir o tema. Já foi homem aranha, já foi nemo, já foi turminha diante do trono infantil e agora definitivo será: FUNDO DO MAR.
Não tem mais volta, o Miguel ama peixes e até tem um chamado cocó. Decidi que eu mesmo vou fazer tudo desde decoração até lembracinhas. Só não vou fazer o salgadinho porque eu não tenho jeito, mas o docinho eu mesmo farei.
A net tem me ajudado muito.

Olha o que eu fiz. Meu filho amou e tem me ajudado com os preparativos.


Amei fazer esse dois peixes, eles são dimensional com enchimento de manta acrílica e todo costurado.
depois passo os moldes para vocês
beijos

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO EM NORTE E SUL


  1. Observe o mapa acima e de acordo com os países que participaram da Copa do Mundo de Futebol em 2010 abaixo . Responda:

África do sul, México, Uruguai, França, Argentina, Nigéria, Coréia do Sul, Grécia, Inglaterra, Estados Unidos, Argélia, Eslovênia, Alemanha, Austrália, Sérvia, Gana, Holanda, Dinamarca, Japão, Camarões, Itália, Paraguai, Nova Zelândia, Eslováquia, Brasil, Coréia do Norte, costa do Marfim, Portugal, Espanha, Suíça, Honduras, Chile.

2. Regionalize-os em países do norte e países do sul.
3.Quem foi o campeão da Copa? Ele pertence aos países do norte ou do sul?
4. Na regionalização do mundo em norte e sul, em qual grupo de países o Brasil pertence.



domingo, 20 de fevereiro de 2011

SORTEIO DE PÁSCOA



Já estou participando corra lá e participe também http://artebembolada.blogspot.com/
beijos
kelseane

sábado, 19 de fevereiro de 2011

SIGNIFICADO DA BANDEIRA DA ONU


Na bandeira figura o emblema oficial das Nações Unidas em branco num fundo azul. O emblema consiste numa projecção azimutal equidistante do mapa mundo (menos aAntárctica) centrada no Pólo Norte, rodeada de ramos de oliveira. Os ramos de oliveira são um símbolo de paz e o mapa mundo representa todos os povos do mundo.
Branco e azul são as cores oficiais das Nações Unidas.

ONU – Organização das Nações Unidas


A ONU é uma organização intergovernamental com sede em Nova York e sucedeu a Liga das Nações. A carta das Nações Unidas foi assinada em São Francisco, no dia 26/06/1945 após o término da Conferência sobre Organização Internacional e entrou em vigor no dia 24/10/1945 junto com o Estatuto da Corte Internacional de Justiça e onde a França, Inglaterra, EUA, China e URSS obtiveram uma representação permanente e o direito de veto no Conselho de Segurança. Anterior a ONU, foram assinadas a Carta do Atlântico em 14/08/1941, depois a Declaração das Nações Unidas em 01/01/1942 em Washington e a Declaração de Moscou em 30/10/1943.



Propósitos:

1 – Manter a paz e segurança internacional.

2 – Desenvolver relações de igualdade de direitos entre as nações.

3 – Conseguir uma cooperação internacional para resolver problemas.

4 – Trazer a harmonia de ação das nações.



Princípios:

1 – A Organização se baseia na igualdade soberana de todos os membros.

2 – Todos os membros devem cumprir suas obrigações.

3 – Conseguir uma cooperação internacional para resolver problemas.

4 – Trazer a harmonia de ação das nações.

5 – Todos deverão dar assistência às outras nações.

6 – A ONU fará que os Estados não membros ajam de acordo com estes princípios.

7 – Nenhuma nação pode obrigar os outros membros a submeterem tais assuntos a uma solução.

Língua Oficial: Árabe, inglês, francês, espanhol, chinês e russo.
Composição: 185 membros, sendo a admissão feita pela Assembléia Geral sob recomenda do Conselho de Segurança.



Estrutura (principais órgãos):

Assembléia Geral – há reunião uma vez por ano para discutirem qualquer questão que afete a paz e a segurança, com a participação de todos os Estados –Membros que possuem no máximo 5 representantes cada.

Tem como funções:

  •       iniciar estudos visando promover a cooperação política internacional, o desenvolvimento do Direito Internacional e a colaboração internacional nos setores econômico, social, cultural, educacional e de saúde;

  •       receber e analisar relatórios dos demais órgãos;

  •       eleger os membros dos outros órgãos;

  •       aprovar o orçamento das Nações unidas e determinar a cota de contribuição de cada membro.


Conselho de Segurança – encarregado de manter a paz e segurança, podendo pedir apoio às forças armadas de outros Estados-Membros. Este é composto por 15 membros, sendo 5 permanentes e 10 não permanentes eleitos por 2 anos e cada membro terá apenas 1 representante.

Conselho Econômico Social (ECOSOC) – composto por 54 membros eleitos pela Assembléia Geral por 3 anos e é responsável por questões sociais, econômicas, educativas e sanitárias. Cada membro terá 1 representante. Este Conselho poderá convocar conferências internacionais sobre assuntos de sua competência, ou seja, os membros se reúnem quando necessário.

Corte Internacional de Justiça – é o principal órgão judiciário das Nações Unidas. Esta com sede em Haia, é composta por um corpo de juizes (15) escolhidos por competência, eleitos pela Assembléia Geral e pelo Conselho de Segurança com mandato de 9 anos.

Conselho de Tutela – é encarregado de colocar em prática o Regime de Tutela, ou seja, os encarregados administram os territórios sob o regime de tutela internacional para promoverem o progresso dos habitantes do local e dar condições para a independência. Seu papel declinou com a descolonização, inclusive de providenciar visitas periódicas aos territórios tutelados. Obs: Em 01/11/1994 o Conselho suspendeu suas atividades em razão do último território no mundo ainda tutelado ter se tornado independente.

Secretariado Geral – composto por um secretário geral e seus ajudantes. O secretário é nomeado pela Assembléia Geral sob recomendação do Conselho de Segurança. O órgão tem o papel de negociador nas questões internacionais. O secretário fará um relatório anual para a Assembléia Geral sobre os trabalhos da Organização e participará de todas as reuniões do restante dos órgãos.

A ONU possui organismos intergovernamentais especializados que apresentam relatórios anuais ao ECOSOC, são eles:
OIT – Organização Internacional do Trabalho
FAO – Fundo das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação.
UNESCO – Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura.
OMS – Organização Mundial de Saúde.
BIRD – Banco Mundial ou Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento
IDA – Associação Internacional de Desenvolvimento.
CFI – Corporação Financeira Internacional FMI – Fundo Monetário Internacional 
OACI – Organização de Aviação Civil Internacional.
UPU – União Postal Universal
UIT- União Internacional de Telecomunicações.
OMM – Organização Mundial Meteorológica.
OMI – Organização Marítima Internacional.
OMPI – Organização Mundial de Propriedade Intelectual.
FIDA – Fundo Internacional de Desenvolvimento Agrícola.
GATT – Acordo Geral de Tarifas e Comércio.
ONUDI – Organização das Nações Unidas para o Desenvolvimento Industrial.
IAEA – Agência Internacional de Energia Atômica.

Programas e Fundos com objetivo econômico, social e humanitário:

PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.
UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância.
PNUMA – Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente
ACNUR – Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados.
UNFPA – Fundo de População das Nações Unidas.
HABITAT – Centro das Nações Unidas para Assentamentos Humanos.
UNU – Universidade das Nações Unidas.
UNDRO – Escritório do Coordenador das Nações Unidas para Socorro em Casos de Desastres.
UNCTAD – Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento.


sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

GEOGRAFIA E OBRA OPERÁRIOS DE TARSILIA DO AMARAL

Responda:

  1. A paisagem construída pela artista representa a cidade (espaço urbano) ou o campo (espaço rural)? Resposta: Espaço urbano.
  2. Qual atividade econômica está representada na paisagem? Como você sabe?Resposta: Atividade do setor secundário, (indústria), sabemos porque atrás das pessoas existe algumas chaminés.
  3. Nessa paisagem observa-se algum tipo de problema ambiental? Qual?Resposta: Sim, a poluição do ar pelas fumaça da chaminés.
  4. o que chama sua atenção nas pessoas representadas na pintura? Resposta:pessoal

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

QUADRO COMPARATIVO DE PAÍSES



PESQUISA SOBRE OS PAÍSES ESCOLHIDOS:
 EXEMPLOS: Países: Estados Unidos, Canadá e México



  • Formação da população
  • Colonização
  • Atividades econômicas


MONTAR UM QUADRO COM AS SEGUINTES INFORMAÇÕES:

  • Nº de habitantes
  • Localização geográfica
  • Capital
  • Língua oficial
  • Forma de governo
  • Bandeira
  • Pontos turístico
CONCLUSÃO FINAL:


Expressando sua opinião sobre o trabalho

domingo, 13 de fevereiro de 2011

RECEITA: KIBE ASSADO RECHEADO (FÁCIL)



INGREDIENTES:
Massa:
250 gramas de trigo de kibe
250 gramas de carne-moida
limão a gosto
1/2 maço de hortelã e cheiro verde
sal a gosto
cebola picadinha (opcional)
Deixe o kibe de molho em água por pelo menos 2 horas para amolecer.  Após coloque em um guardanapo limpo e esprema para retirar toda a água.
Tempere a carne-moida com limão, hortelã, cheiro verde e sal e deixe descansar.
Misture o kibe com a carne moida até que a massa fique bem homogênea.
Recheio:1 copo de requeijão cremoso, 250 gramas de mussarela e presunto.
Em um refratário untar com margarina e dividir a massa e colocar no refratário, rechear e cobrir com o restante da massa.Cobrir com papel alumínio.
Levar ao forno por 30 minutos com papel alumínio e 30 minutos sem para corar.
Sirva com arroz, salada de alface.

sexta-feira, 11 de fevereiro de 2011

MENSAGEM: AMIZADE

Um dia, quando eu era calouro na escola, vi um garoto de minha sala caminhando para casa depois da aula. 


Seu nome era Kyle.
Parecia que ele estava carregando todos os seus livros. 

Eu pensei:

'Por que alguém iria levar para casa todos os seus livros numa 
Sexta-Feira?
Ele deve ser mesmo um C.D.F'!

O meu final de semana estava planejado (festas e um jogo de futebol com meus amigos Sábado à tarde), então dei de ombros e segui o meu caminho. 

Conforme ia caminhando, vi um grupo de garotos correndo em direção a Kyle.

Eles o atropelaram, arrancando todos os livros de seus braços, 
empurrando-o de forma que ele caiu no chão.

Seus óculos voaram e eu os vi aterrissarem na grama há alguns 
metros de onde ele estava. Kyle ergueu o rosto e eu vi uma terrível tristeza em seus olhos.

Meu coração penalizou-se! Corri até o colega, enquanto ele 
engatinhava procurando por seus óculos.

Pude ver uma lágrima em seus olhos. Enquanto eu lhe entregava os 
óculos, disse: 'Aqueles caras são uns idiotas! Eles realmente deviam 
arrumar uma vida própria'. Kyle olhou-me nos olhos e disse: 'Hei, obrigado'! 

Havia um grande sorriso em sua face. Era um daqueles sorrisos que 
realmente mostram gratidão. Eu o ajudei a apanhar seus livros e perguntei onde ele morava.

Por coincidência ele morava perto da minha casa, mas não havíamos 
nos visto antes, porque ele freqüentava uma escola particular. 

Conversamos por todo o caminho de volta para casa e eu carreguei 
seus livros. Ele se revelou um garoto bem legal.

Perguntei se ele queria jogar futebol no Sábado comigo e meus 
amigos. Ele disse que sim. Ficamos juntos por todo o final de semana e quanto mais eu conhecia Kyle, mais gostava dele.
Meus amigos pensavam da mesma forma.

Chegou a Segunda-Feira e lá estava o Kyle com aquela quantidade 
imensa de livros outra vez! Eu o parei e disse: 

'Diabos, rapaz, você vai ficar realmente musculoso carregando essa 
pilha de livros assim todos os dias!'.

Ele simplesmente riu e me entregou metade dos livros. Nos quatro 
anos seguintes, Kyle e eu nos tornamos mais amigos, mais unidos. Quando estávamos nos formando, começamos a pensar em Faculdade.

Kyle decidiu ir para Georgetown e eu para a Duke. Eu sabia que 
seríamos sempre amigos, que a distância nunca seria problema. Ele seria médico e eu ia tentar uma bolsa escolar no time de futebol. Kyle era o orador oficial de nossa turma. Eu o provocava o tempo todo sobre ele ser um C..D.F. 

Ele teve que preparar um discurso de formatura e eu estava super 
contente por não ser eu quem deveria subir no palanque e discursar. 

No dia da Formatura Kyle estava ótimo. 

Era um daqueles caras que realmente se encontram durante a escola. 
Estava mais encorpado e realmente tinha uma boa aparência, mesmo usando óculos.

Ele saía com mais garotas do que eu e todas as meninas o adoravam! 
Às vezes eu até ficava com inveja.

Hoje era um daqueles dias. Eu podia ver o quanto ele estava nervoso 
sobre o discurso. Então, dei-lhe um tapinha nas costas e disse: 'Ei, 
garotão, você vai se sair bem!' 

Ele olhou para mim com aquele olhar de gratidão, sorriu e disse:

-'Valeu'! 

Quando ele subiu no oratório, limpou a garganta e começou o 
discurso: 

'A Formatura é uma época para agradecermos àqueles que nos ajudaram durante estes anos duros. Seus pais, professores, irmãos, talvez até um treinador, mas principalmente aos seus amigos. Eu estou aqui para lhes dizer que ser um amigo para alguém, é o melhor presente que você pode lhes dar.Vou contar-lhes uma história:' 

Eu olhei para o meu amigo sem conseguir acreditar enquanto ele 
contava a história sobre o primeiro dia em que nos conhecemos. Ele havia planejado se matar naquele final de semana! Contou a todos como havia esvaziado seu armário na escola, para que sua Mãe não tivesse que fazer isso depois que ele morresse e estava levando todas as suas coisas para casa.

Ele olhou diretamente nos meus olhos e deu um pequeno sorriso. 

'Felizmente, meu amigo me salvou de fazer algo inominável!' Eu 
observava o nó na garganta de todos na platéia enquanto aquele rapaz popular e bonito contava a todos sobre aquele seu momento de fraqueza. 

Vi sua mãe e seu pai olhando para mim e sorrindo com a mesma 
gratidão. 

Até aquele momento eu jamais havia me dado conta da profundidade do sorriso que ele me deu naquele dia.

Nunca subestime o poder de suas ações. Com um pequeno gesto você 
pode mudar a vida de uma pessoa. Para melhor ou para pior. 

Deus nos coloca na vida dos outros para que tenhamos um impacto, 
uns sobre o outro de alguma forma.

PROCURE O BEM NOS OUTROS! 


quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

LIVRO: JOÃO LAMBÃO

JOÃO LAMBÃO

Era uma vez um menino
chamado João.
João era bonitinho, mas
não tinha educação.
Tudo que João comia
jogava o resto pelo chão.

João comia um pão,
e lá ia o embrulho no chão.
João chupava um picolé,
e zunia o palito com o pé.
Onde o menino brincava
lá, a sujeira se instalava.

Já tinha virado costume
esse jeito do João:
De achar muito natural
jogar lixo pelo chão.
Podia ter uma lixeira
bem ali, do seu lado,
que o menino não percebia
Que estava sendo mal-educado.
Um dia choveu tanto, tanto,
Que era água para todo lado!
E João ficou em casa,
Sem poder sair. Ilhado.
Olhou pela janela
E viu um aguaceiro danado
que saia arrastando, todo
o lixo, ali, jogado!
João viu na TV
Que a cidade estava inundada.
Que o lixo impedira
a água de ser escoada.
Depois na escola ouviu
a professora explicar:
Que o lixo entope bueiros,
impede a água de passar
Entendeu que seu lixinho
podia não causar enchente,
mas que esse, também era
o pensamento de muita gente.
Resolveu então,
Faria tudo com capricho
Seria um menino educado:
Só Jogaria lixo no lixo.

Arlete de Andrade
Era uma vez um menino
chamado João.
João era bonitinho, mas
não tinha educação.
Tudo que João comia
jogava o resto pelo chão.

João comia um pão,
e lá ia o embrulho no chão.
João chupava um picolé,
e zunia o palito com o pé.
Onde o menino brincava
lá, a sujeira se instalava.

Já tinha virado costume
esse jeito do João:
De achar muito natural
jogar lixo pelo chão.
Podia ter uma lixeira
bem ali, do seu lado,
que o menino não percebia
Que estava sendo mal-educado.
Um dia choveu tanto, tanto,
Que era água para todo lado!
E João ficou em casa,
Sem poder sair. Ilhado.
Olhou pela janela
E viu um aguaceiro danado
que saia arrastando, todo
o lixo, ali, jogado!
João viu na TV
Que a cidade estava inundada.
Que o lixo impedira
a água de ser escoada.
Depois na escola ouviu
a professora explicar:
Que o lixo entope bueiros,
impede a água de passar
Entendeu que seu lixinho
podia não causar enchente,
mas que esse, também era
o pensamento de muita gente.
Resolveu então,
Faria tudo com capricho
Seria um menino educado:
Só Jogaria lixo no lixo.

Arlete de Andrade

A estória desse livro dá pra ser trabalhada no 6º ano. Pedir para pesquisar palavras desconhecidas e ilustrar. Os meus alunos amam fazer atividades desse jeito.

terça-feira, 8 de fevereiro de 2011

O CONSUMO: INFORMAÇÃO VISUAL

Com a expansão do capitalismo, a sociedade abriu caminho para o consumo em massa, forte arma de acumulação de capital dentro deste sistema econômico. O modelo de consumo construído pelas sociedades modernas capitalista do chamado Primeiro Mundo, difundido como o único modelo em nível mundial, acabou se concretizando com influenciado pelas condições sócio-econômicas e culturais de seu povo.

MATERIAS:
- Planfletos de supermercados e lojas.
- Texto: Eu,Etiqueta de Carlos Drummond de Andrade.

Eu, etiqueta
Em minha calça está grudado um nome
Que não é meu de batismo ou de cartório
Um nome... estranho
Meu blusão traz lembrete de bebida
Que jamais pus na boca, nessa vida,
Em minha camiseta, a marca de cigarro
Que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produtos
Que nunca experimentei
Mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
De alguma coisa não provada
Por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
Minha gravata e cinto e escova e pente,
Meu copo, minha xícara,
Minha toalha de banho e sabonete,
Meu isso, meu aquilo.
Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
São mensagens,
Letras falantes,
Gritos visuais,
Ordens de uso, abuso, reincidências.
Costume, hábito, premência,
Indispensabilidade,
E fazem de mim homem-anúncio itinerante,
Escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É duro andar na moda, ainda que a moda
Seja negar minha identidade,
Trocá-lo por mil, açambarcando
Todas as marcas registradas,
Todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
Eu que antes era e me sabia
Tão diverso de outros, tão mim mesmo,
Ser pensante sentinte e solitário
Com outros seres diversos e conscientes
De sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio
Ora vulgar ora bizarro.
Em língua nacional ou em qualquer língua
(Qualquer, principalmente.)
E nisto me comprazo, tiro glória
De minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
Para anunciar, para vender
Em bares festas praias pérgulas piscinas,
E bem à vista exibo esta etiqueta
Global no corpo que desiste
De ser veste e sandália de uma essência
Tão viva, independente,
Que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
Minhas idiossincrasias tão pessoais,
Tão minhas que no rosto se espelhavam
E cada gesto, cada olhar,
Cada vinco da roupa
Sou gravado de forma universal,
Saio da estamparia, não de casa,
Da vitrine me tiram, recolocam,
Objeto pulsante mas objeto
Que se oferece como signo de outros
Objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
De ser não eu, mar artigo industrial,
Peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome noco é Coisa.
Eu sou a Coisa, coisamente.
(Carlos Drummond de Andrade)

Procedimentos metodológicos:
- Apresente aos alunos o texto para leitura e discussão.
- Em seguida, divida a sala em grupos e distribua diversos panfletos de propaganda. Cada grupo deverá discutir o texto nos seguintes aspectos:

  • A que o autor se refere no poema;
  • O que o texto tem a ver com o mundo globalizado;
  • Em que momento o autor aproxima-se de nossa realidade;
  • Quais são as afirmações mais polêmicas que o autor apresenta e que nos levam a refletir a realidade, enquanto estudantes e cidadãos.
- Após a discussão cada grupo deverá criar um título e montar um painel com recortes dos materiais que receberam. Proponha também a elaboração de textos a partir das discussões realizadas.
- Em seguida, você poderá conduzir a discussão para as implicações do consumo na transformação do espaço geográfico.

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